「脳科学の視点から導くネーミング手法」なるセミナーに参加した。

　学習塾はネーミングと最も縁のない業種と思ってきたが、昨年は、聞く･聞くを重視した新しい英語指導や、タッチタイピングの技法を指導する講座をスタートさせ、それぞれ「イングリッシュ・ジム」「タイピング・ジム」と名付けた。

　こんなこともあり、伸栄学習会もネーミングとは無縁ではなくなり、すこし勉強しなければ、と思いセミナー出てみた。

　そもそも言語学の領域では、音韻から連想される概念には法則はない、とされて、音韻についての研究は立ち後れてきた、そう。

　ただ、現実問題として、「ブーバ」という音韻からは丸い図形が、「キキ」という音韻からは「とがった図形」が連想され、その原理を解明すべくさまざまな研究が行われてきた。

　これまで解明されたところでは、語感の正体は「発音の身体感覚」で決まるとされ、発音に伴う息の流れ、舌の動き、音響振動などの感覚が背景にある、とのこと。

　現時点では子音、母音について辞書が作られていて、例えば、ア（A）は開放感･リラックス、イ（Ｉ）は前向き、一途、か行（Ｋ）は硬い、強いなどの語感のあることがわかっている。

　例えば、gokiburi(ゴキブリ）について分析してみると、「Gは尊大さ、暴力の興奮」、「Oは大きい、おおらか」、「Ｋはスピード感、強さ」、「Ｉは前向き、一途」となる。

　ゴキブリが嫌われる原因もこの語感にあるのは間違いなさそう。

　語感は年齢･男女･時代によって感じ方も変わるとのこと。学習塾は「言葉」が商売道具。同じ内容でも、感じのよい表現を使うべき。

　言葉の大切さを再認識させられたせミナーだった。