教育コンサルタントの方を囲んで、塾長数名で勉強会を開いた。

　テーマは、教室運営、生徒保護者の満足度アップ、成績向上の工夫などについて。いずれも古くて新しい問題。そして、決して頭から離れることのない、永遠の課題。

　出席した塾長は、いずれもこの道ウン十年というベテランばかり。原点に立ち返っていろいろな意見交換をしたが、とても刺激になった。　　

　特に、中３の指導について。

　現在、高校受験の最終局面。でも、この日、話題になったのは卒業後のこと。第１志望の高校に晴れて進学する子もいれば、残念な結果に終わり第２志望に進む子もいる。

　ただ、どの子も、高校進学後は同じような成績の子と一緒に学ぶ。だから、中学時点まで、「優秀」だった子も、高校進学後は「平凡」な生徒になってしまう確率が高い。

　この子たちにとって、大切なのは「スタートダッシュ」。

　高校進学後はじめての試験になる、1学期の定期試験は特に大切。この試験の結果によって、３年間の位置が決まってしまうことがよくある。

　だから、入学試験が終わっても、手を抜かないで勉強を続けることが、楽しい３年間を保証する。ところが、多くの子どもはそうではない。

　このことについて、塾長たちはイヤというほど苦い経験をしている。ところが、多くの塾生は入試後、塾を離れてしまう。何とかしたいと思いつつも、手をこまねいているのが実情。

　どうしたらよいか？

　「これ」といった秘策には至らなかった。ただ、この日の結論は、カリキュラムについて。

　どの塾でも、中３のカリキュラムは入試でいったん終わる。これを高１の５月まで延ばして、高１の中間試験まで塾が面倒を見る、という形に変えたらどうかという提案があった。

　つまり、中３は受験で終わらずに、５月まで塾の勉強を続けるのをシステム化する。そうすれば、高校での勉強をスムースにスタートできる。
　
　伸栄学習会では高１特別講座を４月５月に開講する。この講座の重要性を説得すること大切さを改めて強く感じた。