（前回からの続きです）
　教師の役割の１つは「プレゼンテーション」だ。
　私は大学を出て、ある企業で10年間サラリーマン生活を経験した。塾長や塾の経営者には、大学在学中から家庭教師や塾教師などを行っていて、そのまま、塾長になった人。学校などで教師や教育関係の経験をして、その後、塾長になった人。それに、私のように、民間企業や公務員を経験して塾長になった人の３タイプがある。
　「三つ子の魂百まで」のたとえではないが、塾長の前歴は、その塾の方針に影響を与えるケースが多いように思える。私が「プレゼンテーション」にこだわるのは、サラリーマン経験があったからだと思う。というのは、私が、塾の教師として子どもたちの前に立ったときに、「教師の仕事は、企業の中で行ってきたプレゼンテーションと同じだ」ということを強く感じたからだ。
　営業の仕事であっても、企画の仕事であっても、企業の中で仕事を進めるためには、自分のプランやアイディアを相手に伝えて、理解を得ることが必要だ。これらの行為を「プレゼンテーション」という言葉でくくれば、「プレゼンテーション」は仕事を進める上で最も重要な技能の１つの要素ということになる。
　自分本位の説明や相手の理解度を無視した「プレゼンテーション」では、仕事が進まないのは当然だ。しかし、これは仕事のみならず、子どもに勉強を教えるときも全く同じである。
　営業マンが自社の商品を売り込むときに、言葉を吟味するのは当然だ。自分の企画を通すために、上司を説得するときも言葉を吟味する。授業において、子どもに話すときもこれとはずである。しかし、教師たちは、果たして、企業人が言葉を吟味しているほど、授業で使う言葉を吟味しているだろうか？
　実は、私が、サラリーマンを経て塾の教師になったときに、それまでの企業での経験
は役に立たないだろうと覚悟していた。ところが、少なくても、「プレゼンテーション」においては、同じ原理であることを見つけて、とても驚いたのを今でもまざまざと覚えている。
　では、「プレゼンテーション」では何か大切か、それは、教師としての信念や覚悟ではないかと思う。
（以下続く）